A que áreas do conhecimento humano diz respeito o desenvolvimento da área de Computação?

Esse é um assunto muito amplo pois várias são as áreas do conhecimento que contribuem para a computação, mas podemos citar algumas e fazer uma breve referência. O conhecimento matemático ajudou e ajuda e muito nos desenvolvimento de novas tecnologia para a computação além de contribuir com suas lógicas, seus vetores e cálculos para criação se sistemas, softwares entre muitas coisas, também podemos citar a área da física como uma grande contribuidora, pois o desenvolvimento da parte física computacional está interamente ligada a essa parte do conhecimento porque é através desse conhecimento que os cientista desenvolvem cada vez mais peças melhore e menores com grandes capacidades de processamento, usando a física quântica, usa-se também um bom conhecimento da química só que não muito aprofundada só em áreas especializadas, para a criação de novos elementos na criação dos dispositivos, como os processadores que podem contar futuramente com os "tubos de carbono" que irão auxiliar bastante em uma nova era dos processadores. Fico por aqui citando apenas essas áreas, mas que fique bem claro o que disse no início deste tópico, é um assunto bem amplo e que a computação a computação não depende apenas dela mesmo.

As graduações em computação estão preparadas para formar pessoas capazes de dar conta de tais desafios?

"Gestão da informação em grandes volumes de dados multimídia distribuídos"

Esse primeiro desafio poderemos associar à alguma matéria do curso de C.C. como: SISTEMAS DISTRIBUÍDOS E/OU SISTEMA DE SOFTWARE, que abordam respectivamente:
1º Alternativas de processamento centralizado e distribuído, distribuição do processamento em uma base qualitativa e quantitativa e projetar sistemas de aplicação baseados em bancos de dados distribuídos em função da localidade de referência aos dados entre outras abordagens e 2º Técnicas e ferramentas envolvidos na construção e validação de sistemas de software de alta tecnologia de forma aplicada às plataformas de suporte à execução standard de indústria
como Java, .NET etc.

"Acesso participativo e universal do cidadão brasileiro ao conhecimento."

Como sabemos no Brasil existe a má destribuição de renda, e isso acata em vários problemas, fome, miséria e relacionando com esse desafio, a exclusão digital, pois nem todos têm acesso a computadores nem em suas casa nem nas escolas e isso dificulta a inclusão digital, mas com "cadeiras" como a de "Informática ética e sociedade" do curso de C.C. poderemos está preparados para tentarmos a resolver esse desafio.

"Modelagem computacional de sistemas complexos artificiais, naturais e sócio-culturais e da interação homem-natureza."

Podemos relacionar esse desafio com a matéria de "Inteligência Artificial" que aborda: Através de símbolos computacionais, construir mecanismos e/ou dispositivos que simulem a capacidade do ser humano de pensar, resolver problemas, ou seja, de ser inteligente.

"Impactos para a área de computação da transição do silício para novas tecnologias."

Na evolução no mundo dos computadores de seus componentes vimos que ao longo do tempos esses componentes foram reduzidos de tamanho até chegarem a pastilha de silício que são capazes de conter milhões de componentes e até mesmo dezenas de milhões tornando o componente muito podereso, mas tudo isso tem um limite e podemos ver isso através da lei de Moore e que segundo alguns já passamos desse limite, poderemos nos deparar com essa nova tecnológia através do nanotubos de carbono. Acho isso deve ter alguma relação com "Arquitetura de computadores" .

"Desenvolvimento Tecnológico de Qualidade: sistemas disponíveis, corretos, seguros, escaláveis, persistentes e ubíquos."

Tais desenvolvimentos que são necessários para uma melhor usabilidade, acessibilidade e segurança do usuário não só em computação mais de forma geral, mas como nós estamos voltados para a área de computação "Grafos e algoritmos" poderão nos ajudar no desenvolvimento desses sistemas.

Depois ter estudado e pesquisado sobre as matérias que estão no curso de C.C. pude notar que muitas delas poderão ser uteis para ajudar a resolverem esses desafios.

Frege

Gottlob Frege, que mesmo com a ambiguidade da liguagem e com algumas inadequações dos sistemas lógicos ja existentes, inventou os quantificadores e a variáveis que fazem parte de suas inúmeras criações de notações simbólicas, que ajudam até hoje nos fundamentos para a lógica matemática. Leibniz tinha uma ideia de desenvolver uma linguagem universal para os cálculos racionais e foi atraves de Frege que ele teve sua ideia concretizada em uma ideografia.

Boole

George Boole matemático britânico, que 1847 publicou um de seus tarbalhos, a Analise Matemática da Lógica, que dessa maneira pode divulgar suas ideias sobre a lógica simbólica podendo com isso apresentar a lógica aristotélica por equações algébricas.
Em 1854 em uma nova publicação onde ele relatava uma nova investigação sobre as leis do pensamento onde estão apresentadas as teorias da lógica e das probabilidades. Dessa forma ele criou a álgebra de Boole, pois mostrou a lógica de outra forma, álgebra simples, complementando lógica à matemática.

Aristóteles

O filósofo grego Aristóteles, tem seus estudos e descobertas sobre a lógica estudados até hoje em dia. Há pouco tempo, as teorias de Aritsóteles foram questionadas por dois outros pensadores que criaram uma chamada lógica moderna, mas nada de significante foi mudado.
Podemos encontrar seus estudos em conjunto de textos chamado de Organon. O Organon está dividido em 6 partes. Existe um objetivo metodologico na lógica de Aristótels que se refere a mostrar o caminho correto para a investigação, o conhecimento e a desmostração científica.
No século XVI uma crítica feita a lógica aristotélica é de que o cientista diziam que deveriam procurar atingir o universal, e não o contrário, como dizia a lógica aristotélica.

Perfil !!!

Antes de fazer a prova do vestibular e escolher um curso, eu pesquisei sobre alguns cursos que achava que eu iria gostar, quando ganhei meu primeiro pc, que nao foi a muito tempo, comecei a gostar mais e mais do mundo virtual e com isso foi esquecendo os outros cursos.
Após um ano com um pc resolvir fazer alguns curso profissionalizantes para me aprofundar mais nesse mundo. Quando pesquisei o que envolvia o curso vi que tinha muito a ver com cálculo, pesquisa, programação, inteligencia artificial e me interessei mais ainda e vi que poderia fazer o que eu estava procurando que era mais conhecimento, foi aí que descobrir que tinha encontrado o curso certo (eu acho xD).

Resumo da aula lecionada pela professora Leila

A professora Leila falou um pouco de como funcionava a universidade, falou sobre o DCOMP e sua história, disse que o decomp era um departamento novo, pois, antes era composto com o departamente de estatísticas e recentemente tinham se desvinculado, falou também o curso de c.c. era recente se comparado a outros mais antigos, falou com era composto o dcomp, falando do corpo docente que por sinal ainda tem poucos professores efetivos e poucos doutores, falou sobre alguns cargos do dcomp, falou sobre a política da universidade e de como funcionava os centros academicos e especificamente do calicomp, falou sobre as condições para que existi-se a ufs, que além de termos aulas era necessário ter PESQUISA, EXTENSÃO para que realmente exista a instituição, ela também citou o que poderíamos fazer para iniciarmos nos mestrado, ela deu algumas dicas do que poderíamos fazer ou não em cada período relacionado ao curso, mostrou também a grade do curso, nos disse qual entidade procurar para resolver nossa vida acadêmica, entre outras as quais necessitaríamos durante a vida acadêmica, falou sobre a estrutura física da ufs, também sobre o resun e a bicen.

Resumindo, ela nos falou quase tudo que era preciso sabermos sobre o que enfrentaríamos na universidade, que pra mim ficou tudo bem esclarecido.